10月12日，第60屆中國高等教育博覽會在青島紅島國際會議展覽中心盛大開啟。憑借深厚的技術(shù)積淀以及對教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型的深刻理解和深度實踐，本次展覽歐帝帶來了眾多高等教育數(shù)字化場景和產(chǎn)教融合解決方案，引起了現(xiàn)場觀眾的濃厚興趣。

 
當(dāng)前，伴隨全球數(shù)字化浪潮，新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革風(fēng)起云涌，新技術(shù)驅(qū)動、新需求牽引、新基建支撐、新模式迭代、新場景落地，逐步推動產(chǎn)業(yè)的轉(zhuǎn)型和迭代升級。“人才是第一資源”，是推進(jìn)數(shù)字經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展的第一資源和核心要素，培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和職業(yè)綜合能力的高素質(zhì)技術(shù)人才迫在眉睫。


歐帝科技打造了產(chǎn)教融合創(chuàng)新平臺，攜手生態(tài)伙伴輸出具有行業(yè)領(lǐng)先水平的產(chǎn)教融合課程體系、實訓(xùn)空間、校企合作、賽事管理和就業(yè)指導(dǎo)，提供標(biāo)準(zhǔn)等級高、成本控制好、服務(wù)水平優(yōu)的產(chǎn)教融合服務(wù)，共同推進(jìn)人才的精準(zhǔn)智能培養(yǎng)，推動培養(yǎng)鏈、教育鏈向價值鏈、創(chuàng)新鏈的有機轉(zhuǎn)換，才能實現(xiàn)企業(yè)和高校之間的雙向奔赴。

在展會現(xiàn)場，觀眾體驗了歐帝產(chǎn)教融合課程平臺。課程平臺將產(chǎn)業(yè)側(cè)標(biāo)簽與實際教學(xué)資源進(jìn)行融合，形成針對定向產(chǎn)業(yè)的資源內(nèi)容畫像。并鏈接資源所綁定的知識點，形成教學(xué)知識點網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)，覆蓋產(chǎn)業(yè)所需知識點，形成規(guī)模性的產(chǎn)業(yè)技能與教學(xué)知識點間的融合對應(yīng)關(guān)系。


歐帝展出的VR交互終端也深受參展觀眾的喜愛，整機一體式模塊化設(shè)計，被稱為最適合課堂實訓(xùn)操作的VR學(xué)習(xí)設(shè)備。采用熟悉的握筆式人機交互方式，高性能便攜式電腦，全高清偏光式3D 顯示，讓師生虛實之間切換自如，而且長期佩戴學(xué)習(xí)都不會產(chǎn)生眩暈和不適感。讓師生在構(gòu)建的虛擬教學(xué)環(huán)境中實現(xiàn)沉浸式學(xué)習(xí)，多人協(xié)同實訓(xùn)，很好啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生的設(shè)計創(chuàng)新和動手能力。




 
實訓(xùn)空間是學(xué)生將所學(xué)知識轉(zhuǎn)化為實際技能的重要場所。歐帝理實虛一體化實訓(xùn)空間以“知識、能力、素養(yǎng)”三位一體教學(xué)理念，在理論與實踐教學(xué)法、虛擬仿真和數(shù)字化教學(xué)環(huán)境等多方面進(jìn)行融合創(chuàng)新，為課堂的所有參與者提供理論與實踐緊密結(jié)合的情境，師生雙方邊教、邊學(xué)、邊做，全程構(gòu)建素質(zhì)和技能培養(yǎng)框架，豐富課堂教學(xué)和實踐教學(xué)環(huán)節(jié)，提高教學(xué)質(zhì)量，打造融會貫通的新型教學(xué)空間。

本次展會，歐帝展示了5G+工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)實訓(xùn)環(huán)境、面向鴻蒙系統(tǒng)的智能網(wǎng)聯(lián)實驗系統(tǒng)、工業(yè)機器人拆裝維護(hù)實訓(xùn)產(chǎn)品等眾多高職校實訓(xùn)場景。

眾多展品以實訓(xùn)套件、互動體驗操控臺為硬件基礎(chǔ)，以課程資源為理論依據(jù)，以仿真系統(tǒng)為特色教學(xué)軟件，通過理論課程學(xué)習(xí)、仿真設(shè)計、工程實踐和實際案例實操等教學(xué)方式，致力于培養(yǎng)新型工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)融合高端人才，有校解決智能制造領(lǐng)域的工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)人才缺口問題，驅(qū)動制造業(yè)等數(shù)智化轉(zhuǎn)型。

 

在此次展會上，歐帝首次展示了2023年度新品——Odin X數(shù)字算力交互終端。Odin X用多核異構(gòu)芯片，擁有出色的核心性能，為全場景數(shù)字教室提供了強大系統(tǒng)支撐。它擁有Windows、Android、云桌面三大操作系統(tǒng)，并聚焦數(shù)字化教學(xué)，打造了九大應(yīng)用系統(tǒng)，集備授課系統(tǒng)、云盤系統(tǒng)、錄播系統(tǒng)、直播系統(tǒng)、數(shù)字廣播系統(tǒng)、擴(kuò)聲系統(tǒng)、遠(yuǎn)程視頻互動系統(tǒng)、多屏研討系統(tǒng)、物聯(lián)控制系統(tǒng)等眾多應(yīng)用系統(tǒng)于一體，創(chuàng)造無邊界的的數(shù)字教學(xué)體驗。


在全場景數(shù)字校園中，受益于Odin X的存在，教學(xué)空間實現(xiàn)了最大化去除冗余設(shè)備，提供統(tǒng)一的硬件算力和性能保障。僅僅依靠一個數(shù)算力交互終端，就實現(xiàn)從校園數(shù)字化基礎(chǔ)架構(gòu)創(chuàng)新的整體高度出發(fā)，為數(shù)字校園的每一間教室提供一個“算力底座”，形成數(shù)字教室邊緣處理中心。



 
從古典時代到在現(xiàn)代大學(xué)校園，階梯教室一直是高等教育的核心空間。無論是演講、公開課、講座，階梯教室在知識的傳播與發(fā)散中發(fā)揮重要作用。作為大型教學(xué)空間，為傳統(tǒng)高職校階梯教室引入可視化互動大屏，使其最大化容納師生的觀看、聆聽、互動和學(xué)習(xí)，是在傳統(tǒng)與未來之間實現(xiàn)數(shù)字化轉(zhuǎn)型的最大公約數(shù)。



歐帝數(shù)字階梯教室解決方案則是應(yīng)對此種獨特空間的數(shù)字化演進(jìn)之道。解決方案包含Odin X數(shù)字算力交互終端、錄播系統(tǒng)、超高清拼接顯示屏幕、音視頻增強技術(shù)等多項數(shù)字工具與技術(shù)，通過高度協(xié)同的方式將影像、音頻、課件、書寫內(nèi)容等清晰的傳遞給教室里的每個學(xué)生。通過這種溫和的數(shù)字化演進(jìn)方式，高校階梯教室將形成一個擁有自我更新能力的數(shù)字空間有機體，邁出未來高校數(shù)字化生態(tài)的第一步。


 
歐帝混合教學(xué)數(shù)字教室不僅僅意味著新型教室空間，而是教學(xué)理念和模式、教學(xué)空間、數(shù)字技術(shù)的深度創(chuàng)新融合，包含可靠的基礎(chǔ)設(shè)施、用戶體驗友好的應(yīng)用、教學(xué)策略、易獲得的數(shù)字資源、持續(xù)評估、教與學(xué)的支持等整體性解決方案。

歐帝線上線下混合教室以“自主、探究、合作”為設(shè)計理念，在教室布局、課堂互動、教學(xué)環(huán)境支持、教室管理等多方面進(jìn)行數(shù)字創(chuàng)新。方案支持BYOD便捷接入，圍繞課前、課中、課后全鏈路教學(xué)場景，以線上教學(xué)資源庫、數(shù)字化互動教學(xué)空間及常態(tài)化數(shù)據(jù)采集分析能力，打造以學(xué)生為主體的新型教學(xué)模式，可開展線上線下混合式教學(xué)、翻轉(zhuǎn)課堂、項目制學(xué)習(xí)、跨學(xué)科融合教學(xué)等創(chuàng)新活動。為課堂的所有參與者提供開放有序的互動情境，建立更加緊密的創(chuàng)新教學(xué)體驗。
課前，學(xué)生可以通過學(xué)生端平臺查看課程相關(guān)資源，完成預(yù)習(xí)作業(yè)，參與老師發(fā)起的課前討論；課中，師生在數(shù)字教室內(nèi)通過Odin X及輔助教學(xué)工具、混合教學(xué)系統(tǒng)、遠(yuǎn)程錄播系統(tǒng)、視頻采集系統(tǒng)等融合場景實現(xiàn)充分互動的數(shù)字化課堂。根據(jù)預(yù)習(xí)數(shù)據(jù)反饋，老師可以設(shè)置倒計時搶答、投票、隨機抽選等多元的的互動環(huán)節(jié)，充分調(diào)動學(xué)生積極性。課后，線上提交課堂作業(yè)，自動批閱并獲取學(xué)情報告，完成師生互評，形成系統(tǒng)性課程評價，為師生動態(tài)調(diào)整課程提供數(shù)據(jù)基礎(chǔ)。

 
教育數(shù)字化不僅致力于教學(xué)空間、數(shù)字技術(shù)和師生的智能融合，也積極關(guān)注未來校園的可持續(xù)性，改善校園生活和環(huán)境。作為數(shù)字校園的核心支撐，物聯(lián)網(wǎng)、人工智能、大數(shù)據(jù)等前沿技術(shù)催生出創(chuàng)新應(yīng)用場景，延伸了數(shù)字校園的寬度和深度。



歐帝物聯(lián)智控教室場景構(gòu)建了“感知-監(jiān)測-反饋-智控-節(jié)能”的數(shù)字教室新形態(tài)，為數(shù)字教室?guī)砹巳笪锫?lián)智控體驗：

其一，在教室環(huán)境實時感知與反饋層面，歐帝物聯(lián)智控教室可實時對教室溫度、濕度、光照度、PM2.5、PM10、CO2濃度、甲醛、TVOC、光照度等環(huán)境數(shù)據(jù)進(jìn)行動態(tài)感知和反饋；其二，在課堂場景層面，歐帝物聯(lián)智控教室支持課堂場景的高效切換，一鍵切換上課/下課/大課間/自習(xí)/放學(xué)等課堂場景；其三，在教室無人智控層面，歐帝物聯(lián)智控教室實現(xiàn)了課表、環(huán)境、AI的“無人”監(jiān)測組合聯(lián)動，自動識別場景智控。歐帝物聯(lián)智控教室為校園用戶實現(xiàn)了數(shù)字化教室管理的系統(tǒng)性、標(biāo)準(zhǔn)化和智能化，為課堂創(chuàng)造更加安全舒適的數(shù)字環(huán)境。