智能黑板進校園，是學校嘗試互聯網＋教育的重要一步，是對過去教學模式的一次重要革新。它的推進，不僅體現了學校不斷進步的狀態，也是對原有傳統教學模式的一次挑戰，它加強了學生的主體地位，重塑了教學媒介。
雙減要收到明顯效果，不僅要依靠學校、學生，社會、家長也必須參與其中，歐帝持續用智能黑板為國家教育高質量發展協力奮進，激發教育均衡未來。
會議一體機還可以實現實時、無延遲，高穩定性的進行會議即時場景的傳輸，即時在千里之外，也是會呈現在面對面會議。而且由于會議一體機并不需要數據線，也是可以實現無線屏幕投影的，這樣一來，使得會議可以更好的高效便捷。而且隨著技術的不斷進步，會議一體機的屏幕尺寸也是可以進行定制的。
利用歐帝智能黑板，教師可以更加快速便捷的與學生溝通交流，教師可以以班級為單位，構建班級的信息資源庫，讓學生在家中接受信息化教學，面對課程上的問題，可以直接在資源庫中檢索。通過信息化班級資源庫引導學生用更加創新的方式學習語文知識，提高自己的自主學習能力。
學校作為教育的主陣地，始終承擔教書育人的主要責任。而校外教育則可以在補充學校無法提供的教育服務，滿足學生和家長的多元化需求，智能黑板與學校教育協同促進學生的身心健康和全面發展
在全面規范校外培訓行為后，讓學生的學習回歸學校，學校必須要有智能黑板配套措施解決學生放學后的時光，營造舒適的托管環境。學校要建立豐富的多功能教室、主題活動教室、作業輔導教室等，兼顧知識和趣味性，解決基本的學習輔導外，增養孩子興趣愛好。
江蘇省大運河文化旅游發展基金是一個良好的新起點。今后，歐帝科技將在江蘇省大運河文化旅游發展基金下支持下，致力于融合智慧教育和文化傳播，在智慧黑板、智慧教室、智慧校園的場景應用中探索文化教育，向青少年傳遞大運河歷史文化，“借助新媒體、新技術、新創意，講好南京運河故事，彰顯南京文化魅力。
毫無疑問，河北美術學院對IFPD的應用是極為成功的，但這并非歐帝第五代紅外一體機的經典孤例。在高等教育邁入數字化的今天，探索精神依然是教育的價值核心。伴隨著數字校園建設的步步深入，TBL(小組合作學習)、PBL(基于問題或項目的學習)等互動研討數字課堂正在成為高等教育的普遍共識。越來越多的校園，開始利用歐帝第五代紅外一體機探索更為靈活的的創新數字課堂，構建互動研討教室，打造雙師課堂、組織項目研討……
伴隨著中辦、國辦印發的《關于進一步減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔的意見》(簡稱“雙減”)落地，智慧黑板各種配套措施正在快馬加鞭地推行，課后服務是關鍵一環。
歐帝電子黑板的多媒體交互能力得到了河南牧業經濟學院教師們的高度好評，通過實踐，教師感受到應用信息技術的電子黑板給課堂效率帶來的提高。