在過去20年，歐帝秉持著初心，在智能教育裝備領(lǐng)域傾力投入，成為智慧黑板領(lǐng)域的頭雁，先后服務(wù)了2萬＋院校，打造20萬+智慧教育示范教室，為教育與科技的互聯(lián)互通探索新的可能性。
電子黑板的問世，則改變了傳統(tǒng)教室黑板視角障礙以及黑板環(huán)境帶來的注意力缺失問題。以歐帝第四代雙邊紅外電子黑板為例，該電子黑板中間為交互大屏，兩邊為教師板書書寫區(qū)域，而當教師在一側(cè)進行書寫的情況下，另外一側(cè)學生距離書寫區(qū)域距離遠、角度大，較難看清，互聯(lián)黑板可將板書書寫同步至中間大屏上，更容易讓學生看清教師板書，從教室本地環(huán)境來說，也是進一步促進了教育公平化。
歐帝致力于為教育用戶創(chuàng)造更大價值，為合作伙伴拓展業(yè)務(wù)成長空間，用電子黑板推動中國教育均衡化與現(xiàn)代化，踐行科教興國與人才強國的根本戰(zhàn)略。
對黑板書寫感受的極致追求，始終是歐帝科技打磨產(chǎn)品的核心目標之一。歐帝之所以將slogan確定為“既傳統(tǒng)、更未來”，也是深刻的意識到，書寫是“教”與“學”中珍貴的傳統(tǒng)，教育是久久為功的事業(yè)，需要將品牌本身放置在更加廣闊的時間視野中，充分理解不斷變化的教育場景和用戶體驗。
歐帝作為教育行業(yè)的先鋒企業(yè)，以促進教育信息化建設(shè)為己任。除了黑板之外，歐帝自主研發(fā)并生產(chǎn)，可移動視頻展臺，無線麥克風，智能觸控筆，空氣檢測儀等配套設(shè)備，將整個教室的產(chǎn)品家族化，在線智能化，促進教育公平和教育創(chuàng)新的有效落地和擴展，為教育信息化2.0時代的“互聯(lián)網(wǎng)+教育”大平臺奠定基礎(chǔ)。
在歐帝的標準型智慧教室場景中，在進入教室前，師生可通過歐帝云班牌進行校園信息公告瀏覽，刷卡、人臉識別考勤，社團報名等操作，學生家長能夠?qū)崟r收到學生考勤等相關(guān)信息，實現(xiàn)高效的家校互通，在走班課程下，班牌能夠智能換到走班模式，便于進行課堂考勤。歐帝云班牌能夠解決學校存在的走班難，選課難，考勤難等問題，是學校和班級，教師和學生，以及家長和學生之間的有效互動媒介。
歐帝將云計算應(yīng)用于智慧黑板，推出全新的智慧云黑板系統(tǒng)方案。歐帝智慧云黑板無需配置OPS電腦，也無需配置瘦客戶機終端，采用先進的云計算架構(gòu)，可暢享本地安卓、云計算系統(tǒng)和云盤服務(wù)，為教學備授課應(yīng)用提供“既傳統(tǒng) 更未來”的全新體驗。
在黑板革命中，歐帝科技是智能黑板領(lǐng)域的行業(yè)先驅(qū)，最新一代的歐帝智能黑板已經(jīng)做到了云計算、安防、攝錄播、廣播、直播、授課、備課、巡課、物聯(lián)網(wǎng)控制、班牌等不同系統(tǒng)的相通。設(shè)備與設(shè)備之間、設(shè)備與人之間的交互頻率越來越高。
以歐帝為代表的智能黑板將傳統(tǒng)的手寫黑板和多媒體設(shè)備相結(jié)合，整個黑板由一塊或多塊主屏和書寫板相互緊密拼接而成。書寫板部分沿用了傳統(tǒng)黑板的設(shè)計樣式，最大程度地適應(yīng)老師的教學和板書習慣。
歐帝智慧黑板專為教學場景設(shè)計，推出人工智能校園方案，一方面便捷了老師的備授課過程，提升老師教學效率；另一方面，讓師生接觸到新技術(shù)，對提升師生信息化素養(yǎng)、信息技術(shù)應(yīng)用能力，打造新型人才培養(yǎng)模式等提供幫助。
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